Resumo
Atualidade na Educação
Sem a pretensão de comparar ou fazer aproximações entre as
educações proferidas e defendidas pelos anarquistas e qualquer outra nos dias
atuais, busca-se neste texto refletir acerca da atualidade da metodologia
anarquista de educação a partir da análise desta em relação às teorias
construtivistas de educação. O texto inicia com a explanação acerca das teorias
que compõem o caminho histórico desde meados do século XVIII, quando o
anarquismo começa a dar os primeiros passos, até o início do século XXI, quando
despontam as teorias pós-modernas de educação. Com relação ao anarquismo,
lida-se aqui com as vertentes que mais explicitam o idealismo contemporâneo de
seu desenvolvimento já que sugerem a educação como ferramenta principal de
transformação social. Em seguida, trata-se da disseminação de tais teorias
educacionais no Brasil e da chegada dos ideais escola novistas no país,
contemporaneamente ao fechamento das instituições paulistas de educação
anarquista. A evolução dos ideais escola novistas para o construtivismo permite
a continuidade da trajetória desembocando, por fim, em uma breve análise da
atual transição para as teorias pós-modernas de educação. Esse caminho permitiu
o levantamento de cinco categorias que evidenciam a presença dos ideais
anarquistas de educação no contexto brasileiro atual, sendo a) A psicologia
infantil e o foco no indivíduo; b) A relação entre jogo e trabalho; c) A
experiência como atividade fundamental no processo educativo; d) A importância
do meio social e/ou comunitário; e) O papel do educador. No caminhar do século
XVIII ao XXI, espera-se, portanto, incitar a discussão sobre a atualidade da
metodologia anarquista de educação, mostrando que o passado faz-se cada vez
mais presente no cenário educacional.
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